در راستای ویدئویی که پیشتر در مورخ ۱۳۹۹/۶/۲۳، با موضوع؛“یک طرح، سه موضوع و یک سوال” منتشر گردید؛ معلم با ارائه طرحی در ارتباط با طرح ارائه شده در آن ویدئو؛ که مربوط به ۱۰ تن از فیزیکدانانی است (۸ تن برنده جایزه نوبل فیزیک و ۲ تن برنده جایزه نوبل شیمی و یکی از این شاگردان “ارنست رادرفورد” است که بعدها “جیمز چادویک را تربیت کرد) که هریک از انها افتخار شاگردی “سر جوزف جان تامسون”، فیزیکدان معروفی که در سال ۱۹۰۶ میلادی بواسطه کشف “الکترون”، برنده جایزه نوبل در فیزیک گردید، را در کارنامه خود دارند؛ مجددا دلیل کارآمدی دانشگاه های شناخته شده و تراز اول جهان را از ان “آموزش مبتنی بر خلاقیت” و نه چیز دیگر می داند. در حقیقت او اعتقاد دارد تمام مشکلات هر کشوری از موضوعات فرهنگی و اجتماعی گرفته تا موضوعات کارآفرینی و اشتغال در سایه “آموزش مبتنی بر خلاقیت”، قابل طرح و حل شدن هستند (توجه به این موضوع مهم در کشور ما از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است) و هر اندازه کشورها در شکل دادن، بکارگیری و فراگیر کردن این نوع از آموزش موفق باشند، در حل مشکلات مذکور نیز با موفقیت روبرو هستند. از نظر او در توانمندسازی دانش آموزان و دانشجویان، آموزشی که صرف انتقال اطلاعات و محفوظات را بر اساس آیین نامه ها و روش های اجرایی مطول و ملال آور (که بارزترین نماد ان قالبی و کلیشه ای برخورد کردن با موضوعات است) را به دنبال داشته و بر بستر خلاقیت و نوآوری شکل نگرفته شده باشد؛ در حکم اتلاف منابع است. این ویدئو در تاریخ ۱۳۹۹/۷/۴، در آپارات بارگذاری و منتشر و با کیفیت FHD، نیز در همان تاریخ در یوتوب بارگذاری و منتشر گردید.